乡村教师肩负着乡村教育振兴的时代使命。我国有数百万名乡村教师扎根基层，他们在最需要知识灌溉的乡村讲台上发光发热，用自己的行动托举起无数孩子们的希望与梦想，用自己的爱心照亮村里孩子们的多彩世界。
河 源
在河源市东源县柳城中心小学，李秀霞正在给孩子们上语文课。1991年，师范学校毕业后，李秀霞接受分配来到了柳城中心小学任教，这是她的第一份工作，一干就是三十多年。她以激发学生“内驱力”为切入点，扎根在三尺讲台无怨无悔。
李秀霞说：“育人比教书更重要，所以我们的工作大量都是家访。乡村教育要守得住清贫，耐得住寂寞，这样才能在大量的工作中以苦为乐。” 农村的孩子基础普遍薄弱，她不想让自己班上的任何一个孩子掉队，于是经常利用休息时间义务给学生补基础，办公室里时常能看到她辅导学生的身影。那些当初被她小心呵护着的“幼苗”已经长大，他们走上工作岗位，成为医生、警察、乡镇干部，还有和她一样，选择了教书育人。
河源市东源县柳城中心小学老师陈慕然说：“李秀霞老师对我来说不仅仅是一位教师，更是我的引路人。我觉得我以后也要像李老师一样，对学生产生更大的影响让他们在知识的海洋里面茁壮地成长。”
揭 阳
曾秋梅是揭阳市揭西县经富小学的教师，二十多年来，她坚守在乡村教育的“沃土”上，她也遇到过不少因缺乏家庭关爱，成绩低下、性格自卑的问题学生，她都会用爱去感化学生使其重新振作。
她的学生说：“我跟老师就像朋友一样，我非常喜欢曾老师，她上课时总是会跟我们说一些笑话。我们说错了，老师也不会怪我们，只会继续指导我们，让我们变得更自信。” 从教25年，曾秋梅带出了700多名学生。曾秋梅本身就是揭阳市揭西县五经富镇人，成为一名乡村老师，既有对家乡的一种感情，也因懂得乡村教育的不容易。“每个孩子都是一本书，是一朵需要浇灌的花，所以我自己留在这里，把知识传授给他们，也是对家乡的一种贡献。”清 远
连绵瑶山、身披青绿。崇山峻岭中，清远市连南瑶族自治县三排镇南岗中心学校课室内传出悠扬的鼓声。音乐老师周少燕正在教同学们学习瑶族舞蹈和长鼓。周少燕2012年6月大学毕业后，选择到瑶山从教。瑶山里的大部分家庭都是父母外出打工，孩子缺乏监管。不少学生沉迷于网络世界，有的甚至为了玩游戏逃课。为了解学生辍学的原因，周少燕没少往大山里跑。
开车到山里要半小时以上，有时候，周少燕一到，孩子们就跑开。于是，周少燕只能静静等待，等待孩子回来，再带孩子一起回学校。学生的工作不好做，周少燕就找到外出打工的家长，给他们支招。 周少燕说：“我也是从农村出身的，我觉得我和他们有着共同的成长经历，我也更能够共情他们的成长，更了解他们心理的需求。我一直坚守在这里的原因就是我认为当地留守儿童比较多，他们是一群比较容易被忽略的群体，我觉得他们更应该被社会关注到。” 今年， 周少燕已经成功劝回了两名学生，他们克服了不良习惯，回归校园。她用自己的真诚悉心呵护着瑶山孩子们的成长，还努力在他们心中播撒下艺术的种子，为山区的孩子们带来温情和美好。
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