中山市以教育评价改革为抓手，聚焦学校党建、“大思政”建设、校内课后服务、体育贯通培养、学生艺术涵养品格、教师专业发展等六个方面工作，全力推进评价改革引领教育事业发展。

　　一是坚持党建引领。实现全市学校党建工作“一盘棋”，稳步推进中小学校党组织领导的校长负责制，通过加强教育系统党建工作，凝聚教育评价改革合力。

　　二是推进“大思政”建设。构建思政课“大平台”“大师资”“大课堂”，开展“寻找身边的思政好老师”“百名书记讲思政第一课”“课程思政”等系列活动。出台《中山市推进中小学实施〈中小学德育工作指南〉工作方案（试行）》，“一校一案”落实立德树人根本任务。建立中山市首个中小学“五育”并举综合实践基地，探索“五育”并举育人体系生动实践。

　　三是推进校内课后服务。建立互联共享课后服务平台，探索搭建学校、教师、学生、课程、机构的多维评价体系。全市293所义务教育阶段学校参与学生近46万名、教师2.3万名，学生参与率达96%以上。

　　四是推进体育贯通培养。开展中小学学生“天天动起来”校园体育活动，改革体育评价模式，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。开展体质抽测监测和试点，将体质工作纳入考核，与教师绩效工资、考核评价挂钩。创建了301个体育传统特色项目学校；在省第十三届中学生运动会荣获团体总分一等奖；2022年全市体质抽测优良率达60%以上。

　　五是推进学生艺术品格培养。制定中小学生艺术素质测评实施细则，构建涵盖“基础指标、学业指标、发展指标”的三级测评指标体系，推动学校配齐艺术课教师、开足开齐艺术课程。

　　六是推进教师专业发展。定期实施师德考核评价，突出教育教学实绩评价，探索“互联网+教师发展评价”新模式，运用信息化手段形成教师个性化发展电子档案，以不同的赋分值形成不同的评价结果。