● 制定实施方案，做好顶层设计

　　2021年1月，广东省申报设立了2个安吉游戏推广国家级实验区——广州市白云区和清远市连州市，每个实验区设立了3所试点园，项目实施周期为3年。同时，为推动安吉游戏融入广东地域、岭南本土文化和幼儿生活，同年广东省设立25个学前教育高质量发展实验区（岭南幼儿园自主游戏项目），带动75所试点园探索安吉游戏本土化科学实践。

　　根据《广东省教育厅办公室关于开展安吉游戏推广试点工作的通知》要求，安吉游戏推广实验区试点工作分为三个阶段：启动阶段（2021年1月至2021年3月）、试点阶段（2021年4月至2023年2月）、总结推广阶段（2023年3月至2023年12月）。广州市白云区、清远市连州市两个国家级安吉游戏实验区对照要求编制和实施本区安吉游戏试点实施方案，通过树立科学的儿童观和教育观、创设丰富适宜的教育环境、促进教师专业发展、提高教研指导水平等，健全区域幼儿园教育改革推进机制，探索以儿童发展为本的保育教育实践，全面提升学前教育质量。

　　● 组建专家队伍，提供专业支持

　　广东省教育厅成立省级指导专家组，建立教育部专家领衔、实验区专家负责的专家指导体系。省级专家组全程跟进实验区推进工作，联系教育部专家组，加强对实验区试点工作指导，并适时开展阶段性检查和交流研讨活动。广州市、清远市落实定点指导专家，全程跟进试点工作推进，以学习借鉴安吉游戏为重点开展教研和培训工作。2021年9月，省级指导专家组和国家指导专家梁慧娟教授、盛奕园长举行联合线上教研指导活动。2022年2月，教育部安吉游戏推广计划指导专家王化敏同志到实验区现场指导。2022年5月30日，省级指导专家组和国家指导专家梁慧娟教授、盛奕园长联合开展实验区阶段性检查线上答辩活动，对实验区工作进展进行答辩和指导。

　　● 加强组织保障，推进基层实施

　　一是构建实践教研网络体系。在2个安吉游戏国家级试验区基础上，为不断丰富幼儿园游戏环境与提升儿童自主游戏水平，落实安吉游戏理念，广东省学前教育高质量发展实验区设置了25个岭南幼儿园自主游戏项目，项目覆盖全省各地市，推动试点园探索岭南幼儿园玩教具资源开发利用与幼儿自主游戏活动实践模式。全省81所试点园带动300所以上实验区幼儿园深入推动安吉游戏本土化，提高广东省幼儿园自主游戏活动水平，进一步推动广东省学前教育高质量、内涵式发展。二是筑牢实验区探索保障机制。省财政安排专项资金对实验区予以资助，2021年以来，广东省财政已安排资金1600多万元资助2个安吉游戏推广国家级实验区和25个省级实验区，经费专项用于创设游戏环境、师资培训、专家指导等。以省级资金带动各地同步加大财政投入，保障安吉游戏环境创设和师资培训等工作。三是建立实验区项目管理机制。省教育厅印发《广东省教育厅关于公布国家级和省级学前教育实验区立项名单并做好经费使用管理工作的通知》，明确实验区立项任务清单和资金使用任务清单，定期对项目进展进行跟进、指导和检查，由省指导专家、各地市教育部门、教研部门和幼儿园组建省、市、县、园项目管理机制。

　　● 开展安吉游戏项目实践，推广先进理念和成果

　　一是以学习借鉴安吉游戏为重点开展教研和培训工作。组织全省各级学前教育教研员研究学习借鉴安吉游戏实践经验，带领幼儿园深入开展与游戏相关的课程建构与实施探索，重视自主游戏及游戏环境创设的策略研究，形成有价值的实践经验。适时组织开展安吉游戏相关培训，提升各类幼教人员安吉游戏学习与运用水平。二是加强安吉游戏推广组织保障。省支持全省各地借鉴安吉经验，建立激励和保障机制，探索以儿童发展为本的保育教育实践，克服“小学化”倾向，鼓励更多基层园长和教师开展课程改革、工作创新。三是建立幼儿园游戏案例遴选机制。2022年4月，省教育厅印发《广东省教育厅关于开展首届幼儿园游戏活动案例和幼小衔接活动方案征集遴选活动的通知》，每年建立幼儿园游戏案例遴选机制，征集、评选和分享全省幼儿园教师的优秀安吉游戏案例成果，推动安吉游戏落实在全省幼儿园教师的保教实践中。

　　● 广州市白云区——试点先行、示范引领、分层推进、逐步推广

　　白云区提出“试点先行、示范引领、分层推进、逐步推广”的总体思路，逐步推进实验区工作，开启了一场意义深远的幼儿园课程改革。试点实施以来，各级试点园项目投入经费共约2256.1万元（含省市区三级财政），其中用于环境改造约1581.2万元、游戏材料补充约625.4万元、学习培训及其他约49.5万元。

　　确定一个思路：行政推动，专家引领，研训助力

　　一是制定了实验区试点工作实施方案，成立了以教育局局长为组长的工作领导小组，全面统筹，保障试点工作顺利推进。在三所国家级试点园基础上，组织了区级试点园申报，逐步形成“3+53+N”格局。二是成立了指导专家团队，邀请了省市研究院和高校教授担任指导专家，引领试点研究与实践。三是成立了区核心教研组，建立了常态化的联合教研制度，组织丰富多样的研训活动助力教师成长，深入推进试点工作。

　　● 深入推进试点，实践成果初显

　　广州市白云区积累了初步的试点经验，下一步更加大胆、彻底、深入地推进试点工作，逐渐形成白云“安吉游戏”新样态，推动学前教育高质量发展。连州市实验区以安吉游戏推广国家实验区3所试点园为主要抓手，建构“安吉游戏”3+26+N推广网络，扩大辐射范围，进行全市串联，达到游戏经验的互融互通，继续推广“安吉游戏”经验，彻底纠正“小学化”倾向，进一步提质扩面。

　　● 加大支持投入，巩固实践成果

　　继续加大政策、资金投入，巩固已有实践成果。省财政在第二、第三阶段按照绩效安排奖补，给成果突出的实验区、试点园更多资金投入。各市、区也将继续加大资金投入，在环境改造、游戏材料补充、学习培训及其他方面给予更多支持。

　　● 依托实践成果，促进本土化发展

　　依托2个安吉游戏推广国家实验区的实践成果，继续推进25个岭南幼儿园自主游戏项目的开展，落实安吉游戏理念。2022年秋季学期开始，各实验区和试点园应建立深度联合教研制度，结合试点成果逐步扩大试点范围。

岭南幼儿园自主游戏项目（25个）

　　● 扩大辐射范围，推广实践成果

　　除了白云区和连州市正在大力推广安吉游戏，全省各地也在积极探索，行政、教研工作联动，聚焦解决实践问题，转变观察儿童视角，提高教师游戏观察水平。如广州市天河区开展以游戏活动的环境创设、核心经验和指导策略为核心的“三阶段十二分合”教研模式，使区域教研聚焦幼儿游戏，紧紧把握游戏与课程紧密融合的趋势，推进幼儿园“以游戏为基本活动”的课程改革；广州市南沙区教育发展中心组织核心教研组成员，以游戏观摩、案例分析、专家讲座、交流研讨等形式，开展为期4天的“看见儿童”“看见教师”的系列研训活动；深圳市宝安区实施“岭南幼儿园自主游戏模式构建、教师专业发展机制研究、区域教研工作方式创新”三大任务；东莞市长安镇以片区为基本单位，协同联动，构建区域框架范式、打造区域学习共同体、搭建区域课程游戏资源生态链、形成多维立体的评价机制。2023年，广东省教育厅即将开展省级安吉游戏推广交流活动，分享各实验区实践成果。