党的十八大以来，广东坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，始终坚持教育优先发展战略，把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，优先谋划、优先保障、优先满足，深入实施“强师工程”，教师队伍建设改革取得了新成效，实现了新跨越。

　　10年前，广东全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把新时代教师队伍建设作为教育改革发展的重要突破口，启动实施“强师工程”，促进教师队伍规模、质量、结构协调发展，建设一支高素质、专业化、创新型教师队伍。

　　10年来，“强师工程”投入超50亿元，全面深化教师队伍改革建设，释放出巨大改革红利，不断推动教师队伍实现数量跨越式增长、结构优化和素质提升，为高质量教育体系建设装上“强劲引擎”。

　　10年来，广东把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，始终坚持把师德师风建设摆在首要位置，健全师德师风建设长效机制，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

　　10年来，广东持续深化教师荣誉表彰体系，发挥先进典型的模范作用，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，营造尊师重教良好氛围，让教师成为令人羡慕的职业。

　　10年来，广东着力构建职前培养和职后培训一体化发展的教师教育体系，在全国率先启动“新师范”建设，建立完善中小学教师发展机构，打造高水平教研队伍，持续加大教师培训力度，实现教师队伍的全链条培养和全过程成长，努力为办好人民满意的教育培养“大国良师”。

　　10年来，广东始终把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，持续推进乡村教师支持计划，乡村教师“下得去、留得住、教得好”局面基本形成，着力改变乡村教育存在的不平衡不充分的发展现状。

　　10年来，广东全面加强教师队伍建设，引进培育高层次人才和团队，实施中小学“百千万人才培养工程”，打造人才蓄水池，教师队伍人才总量、结构和高层次人才数量都实现历史性突破，为广东实现教育高质量发展和建设教育强省提供有力支撑。

　　“高水平师资队伍为广东加快教育强省建设、推进教育现代化和办好人民满意的教育注入强劲动力。”省教育厅党组书记朱孔军说。

　　数读

　　● 10年来，广东学前教育和特殊教育专任教师数量实现翻一番，幼儿园专任教师累计增加17.62万人，增长104.44%；特殊教育学校专任教师累计增加4000余人，增长164%，越来越多优秀人才加入到教师队伍中。

● 小学体育、音乐、美术等紧缺学科教师队伍进一步充实，小学体育、音乐、美术教师配备数较2015年增幅均超50%，分别增长17399人、12759人、12805人，基本满足教学要求。中职学校双师型教师占专业课教师比例达到62.67%。

　　● 幼儿园具有大专以上学历专任教师比例由51.95%提高到87.19%；小学具有本科以上学历专任教师比例由29.69%提高到78.10%；初中具有本科以上学历专任教师比例由67.26%提高到93.74%；高中具有研究生学历专任教师比例由6.30%提高到16.33%；高校具有博士学位教师比例由29.92提高到43.57%，具有硕士以上研究生学位教师占比增长约14%，达87.38%。

　　● 自2008年起将每年9月定为师德建设主题教育月，至今已连续举办15年。

　　● 组织开展十二届师德主题征文及微视频征集活动。在第十一届征集活动中，408篇师德主题征文优秀作品获奖，其中一等奖68篇、二等奖136篇、三等奖204篇；36个微视频优秀作品获奖，其中一等奖7个、二等奖11个、三等奖18个；20个单位荣获优秀组织奖。

　　● 实施中小学教师资格考试和定期注册制度改革，扎实推进港澳台居民在内地（大陆）申请中小学教师资格的政策落地见效。自2016年以来，全省通过国家教师资格考试认定中小学教师资格人数45.2万人，其中港澳台人员201人，120多万在职中小学教师完成首次教师资格定期注册。

　　● 推进师范毕业生免试认定教师资格改革，2021年共有431名教育类研究生及公费师范生通过师范生职业能力测试，其中335名当年通过教师资格认定。

　　● 2016年全面实施职称制度改革以来，新增中小学高级教师约6万人。

　　● 全面推进县域内公办义务教育学校教师、校长定期交流轮岗，2018年推进中小学教师“县管校聘”改革以来，全省约60.8万名教师参加竞聘，有18.42万名校长教师参与交流轮岗，其中县级以上骨干教师占27.95%。

　　● 全省53个集体、294人获评全国教育系统先进集体和先进个人荣誉称号；省委、省政府累计表彰4634名南粤优秀教师、500名南粤优秀教育工作者、1243名特级教师。

　　● 已从中小学“百千万人才培养工程”结业的484名培养学员中，被评为正高级教师109人，荣获特级教师称号131人，获得全国五一劳动奖章2人，成为国务院特殊津贴专家2人，成为国家教学名师1人。

　　● 全省11所师范院校与21个地市“组队”，共创“国家教师教育创新实验区”，累计立项建设287个省级示范性教师教育实践基地。

　　● 全省建成了11个省级中小学（中职）教师发展中心，计划建设150个市县教师发展中心，已挂牌成立147所，已完成基本建设任务112所，建设209个省级教研基地，280所校本研修学校。

　　● 截至2021年底，“上岗退费”政策已吸引近5.6万青年教师到乡村任教，95%期满后继续在当地任教；招录超万名公费定向师范生在校培养，约有100多名公费定向培养教育硕士到粤东粤西粤北地区中小学任教；招募613名退休教师到乡村学校讲学支教，农村教师队伍结构进一步优化。

　　● 建立生活补助长效机制，2013年补助标准为人均每月不低于500元，2017年全省33万农村教师生活补助人均达912元/月，2018年生活补助标准进一步提高到人均每月不低于1000元。

　　● 10年来，乡镇、农村专任教师中小学具有高级职称的比例由0.49%提高到5.33%，粤东粤西粤北地区小学专任教师具有中级以上职称的比例高于珠三角地区；农村初中专任教师高级职称占比15.56%，较2015年增长8.51%，与城市占比基本持平；高中专任教师高级职称比例为21.55%，增长速度（5.98%）高于城市（2.28%）。

　　● 累计遴选982名学员参加名教师、名校长、名班主任省级培养项目，已结业484名培养学员中被评为正高级教师109人，荣获特级教师称号131人，获得全国五一劳动奖章2人，成为国务院特殊津贴专家2人，成为国家教学名师1人。

　　● 10年来，累计获得国家级教学成果奖223项，其中特等奖1项（职业教育类），一等奖15项（基础教育类2项、职业教育类8项、高等教育类5项），二等奖207项（基础教育类64项、职业教育类67项、高等教育类76项）。

　　● 近3年，全省共有18个团队入选全国高校黄大年式教师团队，23个团队入选教育部国家级职业教育教师教学创新团队。

　　● 教师队伍整体素质明显提升，十年来，高校具有博士学位教师比例由29.92%提高到43.57%，具有硕士以上研究生学位教师占比增长约14%，达87.38%。

　　● 实施高等学校中青年教师国内访问学者项目，每年遴选推荐600人左右到国内高水平大学访学；2013年起与国家留学基金委合作开展地方合作项目，累计选拔了815名高校优秀教师出国访学，提高教师队伍国际化水平。