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　　粤教案函〔2023〕277号

邱玲等委员：

　　你们提出的《关于加强粤东西北地区理化生实验教学的提案》（第20230497号）提案收悉。经综合广东省科学技术厅的意见，现将办理有关情况答复如下：

　　提案提到“粤东西北地区中学阶段理化生实验教学存在课程实施不全面、硬件建设、师资建设和资源建设不完善”等问题，并提出相应对策和建议，对策和建议很中肯，对改善粤东西北地区实验教学很有启发和帮助作用。非常感谢你们对我省中学尤其是粤东西北地区实验教学的关心和指导。

　　目前，中学确实存在唯分数论、唯升学率的倾向，不够重视理科（物理、化学、生物学）实验教学，为了扭转这种状况，加强和改进中学实验教学，提高学生实验操作能力，促进全省中学理科实验教学质量和水平的提高，我厅近年采取了一系列的政策措施。

　　一是贯彻落实教育部相关文件，出台《广东省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》。为了推进育人方式改革，扭转唯分数论、唯升学率的倾向，培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，教育部2019年11月出台了《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》，进一步明确了中小学实验教学的方向和路径，提出了加强和改进中小学实验教学的具体举措。我省于2020年6月出台了《广东省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》（以下简称《实施意见》），在贯彻落实教育部文件要求的基础上，结合推进广东教育现代化的实际，对我省中小学实验教学提出了更加明确的新目标，更有针对性的新举措。这个文件是我省中小学实验教学高质量发展的指导性文件，也是我省建设现代化中小学实验室的重要指引和依据，对我省现代化中小学实验室建设提出了新的要求。

　　二是要求学校优先保证开齐开足开好基本实验，并积极开展拓展性实验。要确保基本实验开出率100%，拓展性实验比例不少于50%。基本实验是课标要求的实验，拓展性实验是除了课程标准要求的基本实验外的实践活动。各校要组织学习中小学实验教学基本目录和操作指南，制订具体的实验教学计划，详细记载应做实验、已做实验、指导教师、完成时间、完成效果等内容。强化实验过程的实践性和体验性，重视学习方式的转变，增强实验教学的趣味性和吸引力，确保实验教学效果，提高实验教学质量。鼓励研究型、任务型、项目化、问题式、合作式的实验教学活动，重视跨学科融合。

　　三是加强中学理化生专职实验技术人员的配备。按照理化生课程对实验开设的要求和中学标准化学校建设的要求，并从提高基础教育的质量和水平的高度，配足理化生专职实验技术人员。优化实验技术人员岗位环境，落实实验技术人员待遇，在职称评定、岗位聘用、考核评价、薪酬待遇、评优评先等方面与学科教师一视同仁，为实验技术人员创设发展通道，调动工作积极性，提高队伍稳定性。

　　四是加强粤东西北中学理化生教师实验教学方面的研究和培训。首先是加强中学理科实验教学研究，解决实验教学中的困难和问题，提高理化生教师实验教学的质量和水平，从而提高理化生学科教学的质量和水平。其次是加强实验教师队伍的培养和培训，把实验教师（实验管理员）的培训工作纳入教师继续教育体系之中，开展乡村中小学实验教师专项培训，采取培训、教研活动、竞赛活动等方式，提高粤东西北地区实验教师（实验管理员）的专业发展水平。

　　五是开展形式多样的实验技能竞赛活动，促进粤东西北地区实验教学发展。近年来，我厅每年举办实验教学竞赛系列活动，包括中小学实验教师（实验管理员）实验操作与创新技能竞赛、实验教学说课活动、实验教学精品课遴选活动和优秀自制教具评选。以赛促用，以用促建，总结推广先进的实验教学经验和成果，激发广大师生对实验教学的热情，提高实验室的利用率和建设水平。通过校、区县、地市层层遴选，并评选优秀组织奖评选，调动粤东西北地区参与积极性，提高当地实验教学水平。

　　六是构建具有广东特色的基础教育现代化装备标准体系，以促进各类实验教学空间的标准化、规范化建设。学校应根据办学规模，建设数量合格、规范适用、具有校本特色的实验教学空间。鼓励和支持各地各校在按需按标准建好基础实验室（物理、化学、生物学、小学科学等）的基础上，对基础实验室、普通教室进行多功能技术改造，建设集教学、管理、评价、服务于一体复合型综合实验教学环境。重视扶持和资助粤东西北欠发达地区学校特色实验教学空间建设。

　　七是利用线上实验教学平台，共享优质实验教学资源。2020年我厅开发建设了广东省中小学实验在线平台（http://www.gdsyedu.com/）。广东省中小学实验在线平台是一个专门服务中小学实验教学的数字化教育平台，该平台主要用于广东省中小学实验教学的数字资源展示、举办各类竞赛、活动现场直播等。平台提供历届实验技能竞赛国赛省赛获奖教师的数字化实验教学资源，免费为教师和学生提供丰富、多样的实验教学学习资源。

　　八是在粤东西北地区举办优秀实验教学成果展示活动，推广优秀实验教学成果。近两年，我厅组织优秀实验教师前往粤东西北地区，开展广东省中小学实验教学优秀成果展示及交流活动，通过成果展示、经验分享、专家点评、交流互动等形式，发挥优秀教师示范作用，进一步提高粤东西北地区实验教学水平，促进全省中小学实验教学高质量发展。参与交流的老师均为历届实验教学竞赛活动一等奖获奖教师。活动已在粤东西北4个地市举办，辐射面较广。在潮州市举办的活动共有潮州市3区1县300余名中小学教师参加了现场活动，网络直播在线收看人次达２万人以上；在湛江市举办的活动，共有湛江市中小学教师共计450余人参加了现场活动，网络直播在线观看人次达3.5万以上；在韶关举办的活动共有300余名韶关市中学教师代表参加了现场活动，超过3.2万人次在线观看了网络直播；在肇庆市举办的活动共有肇庆市300余名中学教师到现场听课，网络直播观看人次达2.6万人。

　　九是重视实验教学评价，发挥实验操作考试的正确导向作用。我厅出台了《广东省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（粤教考〔2017〕15号），将物理、化学和生物学实验操作纳入考试范围，实验操作成绩不低于每门科目考试总成绩的10%。各地市正在有序推进中学理科实验操作考试。

　　十是加强对中学理化生实验开设的监督检查。近年来我省开展了规范化学校建设、教育均衡化达标检查、教育创强及推进教育现代化督导验收等一系列的专项检查或督导评估，加强中学理科实验教学监督检查。要求学校保障实验教学的时间，保障中学理化生演示实验和学生实验的开课率，尽量做到按照课标要求和教材顺序来进行实验教学，努力提高实验教学的质量和水平。

　　今后，我厅将继续加强粤东西北地区中小学实验仪器设备的配备、使用、管理及质量监管，用高质量产品服务教学改革，重点扶持粤东西北地区实验室建设；进一步提高粤东西北地区教师实验教学水平，在教师培养、招聘、培训、教研各环节对教师实验教学能力进行强化，积极开展针对粤东西北地区实验教师的培训，在2025年前完成实验教师全员培训；深入开展各类实验教学课题研究和教研活动，成立中小学实验教学专业委员会，加强对中小学实验教学的研究与指导，促进省内交流，设立省级中小学实验教学科研课题；继续举办中小学实验教学系列活动，激发粤东西北地区参与积极性，向粤东西北地区分享优秀实验教学成果，充分发挥示范带动作用；加强考试评价的研究，探索记录学生日常实验操作情况的方法，形成对学生的过程性、形成性评价，支撑学业水平考试改革，逐渐改变唯分数论的导向；加强实验教学督导检查，将实验教学的开展情况纳入课程教学改革、水平评估、教学质量监测体系。

　　专此答复，诚挚感谢你们对我们工作的关心和支持，欢迎你们继续对我们的工作提出宝贵意见和建议。

　　广东省教育厅

　　2023年6月1日

　　（联系人：杨文金，电话：020-87627524）

　　公开方式：主动公开

　　抄送：省委办公厅，省政协提案委。