（A类）

粤教案函〔2019〕262号

叶丽琳等代表：

　　你们提出的《 关于重视中医药人才培养并加大对中医药文化传承学校扶持力度的建议》收悉。经综合省卫生建康委、省中医药局的意见，现答复如下：

　　中医药文化凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及实践经验，是中国古代科学的瑰宝，是中华优秀传统文化的代表之一。各位代表提出重视中医药人才培养，设立中医药文化传承学校的建议，对于我省学习贯彻习近平总书记关于中医药发展重要论述，落实党的十九大提出的“传承发展中医药事业”精神，推动中医药文化进校园，深化中小学生中医药文化熏陶，树立中华文化自信具有很强的指导意义。

　　一、我省多渠道向广大儿童少年传播中医药文化

　　我省高度重视中医药文化建设，2017年10月，广东中医药局印发了《关于印发广东省中医药文化推进行动计划（2017-2020年）的通知》，提出进一步弘扬岭南中医药文化，系统推进广东省中医药养生文化创造性转化，创造性发展，将中医药文化建设作为中医药强省建设的重要内容全面推进，多渠道向包括广大儿童少年在内的人民群众传播中医药文化。

　　一是加强中医药文化基地建设。打造了11个国家级中医药文化宣传教育基地，数量居全国首位，累计接待超过30个国家和地区上百万人次参观。其中广州神农草堂中医药博物馆、罗浮山风景名胜区2家单位入选第一批国家中医药健康旅游示范基地。

　　二是加强中医药文化精品创作。省中医药局指导创作中医药文化动漫《本草药灵》，已完成首期制作，即将与广大儿童少年见面。创作推出纪录片《悬壶岭南》收视率在同期纪录片节目中居全省前三。《南粤大医》、《大医精诚》等中医药文化精品获得好评。

　　三是开展“中医中药中国行”中医药文化科普活动。贴近广大青少年和广大群众推进中医药文化“进农村、进社区、进校园、进机关、进企业、进军营”。

　　二、积极探索中医药文化进校园工作

　　2016年，国务院印发《中医药发展战略规划纲要（2016-2030年）》，明确将中医药基础知识纳入中小学课程。2017年教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，提出要“扎实推进中医药文化进校园、进课堂、进教材，弘扬优秀中医药文化，增强民族自豪感”。近年来，我省教育部门联合中医药系统积极开展中医药文化进校园一系列工作的探索。

　　一是贯彻落实中医药基础知识纳入中小学地方课程。我省高度重视“中医药文化进校园”工作，2016年，广东省教育厅印发《广东省中小学地方综合课程指导纲要（试行）》，根据《纲要》内容体系的规定，我省在“中华优秀传统文化教育”专题中专门设置《中医药文化》课程，纳入中小学地方课程范畴。同时鼓励社会热心中医药工作的组织或个人收集、整理中医药的相关资料，把适合中小学生认知结构的中医药的基本常识、中医药特点等知识纳入我省统一编写的“广东省中小学地方综合课程”中，目前相关出版社已编写了4个版本的《中小学地方综合课程》教材，2018年通过了省地方教材审定委员会审定，从2019年秋季学期开始纳入《广东省地方课程教材目录》，免费提供给广大中小学校使用。做到有课程、有教材、有课时保障。督促指导各地在加强地方课程建设的同时，加强相关教师队伍建设。支持各地聘请医药院校和医院的专业人才，走进中小学校园，开展中医药文化知识的普及宣传工作；通过校本研修等方式，提高相关课程教师的中医药文化素养和水平。

　　二是开展形式多样的中医药文化进校园活动。广东省教育部门与中医药管理部门联手策划中医药文化进校园“6+1”广东模式，并于2017年5月在东江广雅学校对外发布。中医药文化进校园广东模式强调整体性设计，以地方教材建设为核心，针对项目式学习手册、中医药文化主题研学旅行、师生健康沙龙、中医药校园工作坊、中医经络体操、专家讲坛在内的6个版块进行系统性设计，组成一套完整的“6+1”体系。2017年下半年，中医药文化进校园“6+1”广东模式在广州市30所中小学开展试点，为广大学生提供丰富多彩、形式多样的中医药文化科普课程，开展“一课堂、一花园、一读物、一成果” 等“四个一”系列科普活动，采取学生喜闻乐见的方式，普及中医药文化科普知识。同时，我省深圳、韶关、湛江等一些地市结合本地实际，以不同形式探索中医药文化进校园工作。

　　三是鼓励中小学开展中医药等文化特色学校建设。2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”特色是衡量一所学校发展水平的重要标志，也是一所学校的魅力所在。为全面推进特色学校建设，促进义务教育均衡优质发展，我省一直鼓励中小学要开展文化特色学校建设，多年来开展了传统文化、体育、艺术、科技、国防教育、心理健康教育等一系列的特色学校评选活动，省教育研究院也多次开展“广东省中小学特色学校创建”优秀方案征集活动，在省的指引下，各市也纷纷开展了一系列中小学特色学校建设评选活动，广州市打造一大批“特色主题化、文化物象化、课程结构化、项目个性化、校园诗意化”的特色学校。你们提出的鼓励中小学设立中医药文化传承学校建议，我们非常赞同，可与特色学校建设结合在一起实施。我们鼓励学校加强中医药文化特色学校建设，研究开设的中医药文化校本课程，编写校本教材，与中医药大学、中医院结对，依托各级中医药文化宣传教育基地，围绕继承优秀传统文化、掌握中医药知识技能，培养学生健康学习生活方式，感受中医药文化的博大精深，增进学生对中医药优秀传统文化的了解和认同，提升文化自信。

　　四是加大中医药文化进校园工作投入。省中医药局加大对中医药文化进校园工作的投入，申请了近100万元专项经费，委托有关单位组织专家组开展我省中医药文化进校园书籍编撰工作， 12所高职院校设置了药学、中药学、中医骨伤、中医康复技术、目前该项目已完成公开招标和前期准备，即将启动。

　　三、重视中医药人才培养

　　目前，我省已形成了较完整的中医药教育人才培养体系。从培养层次看，既有中医学一级学科博士授权高校,也有本、专科中医药高校和中等职业学校。专业层面看，开设了除少数民族医药专业（蒙医学、蒙药学、藏医学等)之外的全部中医药类专业。截至2018年底，我省广州中医药大学等6所本科高校设置了中医学、中西医临床医学、中药学等中医药本科专业点23个，在校生约1.23万人，年招生2855人；广东江门中医药职业学院等中医学及中医养生保健等中医药专科相关专业点47个，全日制在校生13452人，年招生5772人。

　　近年来，我省先后通过实施高水平大学建设、高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划，高水平地发展中医药教育。在2018年省教育厅、省发展改革委、省科技厅联合公布的高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划中，南方医科大学、广州中医药大学进入高水平大学重点建设高校，广东药科大学的中西医结合、中药学列入特色高校提升计划。在全省高校的布局调整中，加快相关中医药高校的建设，2016年省政府同意设立广州卫生职业技术学院，2017年省政府同意设立广东江门中医药职业学院，2018年广东药科大学云浮校区开始正式启用，2019年我厅正按程序将设立广东云浮（新兴）中医药职业学院纳入高等学校设置“十三五”中期调整方案。

　　我厅鼓励支持广州中医药大学与有中医药培养特色的高级中学加强合作，探索开展中医药专业综合评价招生及一体化培养模式的改革创新，培养中医药基础扎实、中医文化底蕴深厚的优秀中医药人才。

　　下一步，省教育厅联合省中医药局，大力推进中医药文化进校园工作，由省中医药局牵头，探索建立中医药文化传承学校建设，鼓励支持各地中小学校针对校园中医药文化知识传播，开展感受中医药文化的实践活动，增强对中医药文化的理解，提升学生素养，帮助学生建立具有中华优秀传统特色的世界观、人生观、价值观。

　　专此答复，诚挚感谢你们对广东省教育厅工作的关心支持。

广东省教育厅

2019年6月4日

　　（联系人及电话：陈炎耀；020-37628755）

　　公开方式：主动公开

　　抄送：省人大常委会选联工委，省政府办公厅，省卫生健康委。