（A类）

粤教案函〔2020〕170号

广东省教育厅关于广东省十三届人大

三次会议第1806号代表建议答复的函

伍景勋代表：

您好！您提出的《关于在中小学校开设“海洋节”与相关校本课程的建议》收悉。经综合省自然资源厅的意见，现答复如下：

海洋是实现中华民族伟大复兴的重要资源宝库，加强青少年海洋知识教育，对于建设海洋强国、维护国家海洋权益，特别是在当前我国提出海洋强国战略，规划建设21世纪海上丝绸之路，构建“一带一路”倡议布局下，具有重要意义。广东是沿海大省，海洋资源丰富，我们一直重视青少年海洋意识教育。

一、把海洋知识融入课程体系，加强海洋基础知识教育

教育部门高度重视对青少年的海洋意识教育。在提升全民海洋意识、推进海洋知识“进学校、进教材、进课堂”方面，《义务教育地理课程标准（2011年版）》《普通高中地理课程标准（2017年版）》均明确要求综合融入海洋意识教育内容，使学生树立“我国既是陆地大国，也是海洋大国”的观念。现行义务教育和高中地理教材均按照课标要求，体现海洋国土、海洋空间

资源开发与国家安全、海洋地理等相关内容。历史课程都要求学生了解历史上中外航海的重要史实，知道海洋政策对国家和世界发展的影响，通过政权统治、经济贸易、海军建设等视角展现不同历史时期中国政府对海洋的管辖。

在地方课程、学校课程中安排海洋知识相关内容。义务教育和普通高中阶段还留出一定的课时空间由地方和学校根据当地的特点和需要安排课程内容。2016年9月我厅印发《广东省教育厅关于中小学地方综合课程的指导纲要（试行）》，鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地传统文化教育资源，开设专题的地方课程和校本课程，根据《纲要》内容体系的规定，我省专门设置广东风情、广东海洋、历史、地理等一系列课程，编写相关配套的地方教材，如《广东地理》《广东历史》《乡土湛江》《百年香洲》等，中小学校开设了兴趣课程或校本课程，普及我省海洋状况，树立海洋理念，增强海洋国土意识与国防安全意识，培育和践行社会主义核心价值观，培养学生立足广东、面向全国和世界的胸怀。

推进教育实践活动，加强海洋知识实践教育

自2015年起，教育部实施的《蒲公英行动计划（2016—2017）》，将海洋知识教育融入实践基地项目和少年宫项目建设中。2016年，教育部等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各相关部门密切合作，根据研学旅行育人目标，结合域情、校情、生情，依托自然和文化遗产资源、红色教育资源，设立了一批研学基地，开展有针对性的包括海洋知识教育在内的研学实践教育活动。2018年，教育部发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，将包括海洋安全的国家安全教育作为专题教育之一，结合各年龄段学生认知特点，推荐了相关活动主题，如搜集当前中国有领土争端的地域，如钓鱼岛、南海诸岛等的历史，认识南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛是中国固有领土，中国对其有无可争辩的主权；通过调查、访谈，了解公众对中国领土争端的态度，提出捍卫我国领土，解决领土争端的想法和观点，培养爱国主义情感和捍卫国家领土主权的意识。

加强中小学生海洋科普宣传和海洋意识培育工作

省自然资源厅每年开展了一系列科普宣传和海洋意识的培育工作。一是每年6月8日是世界海洋日暨全国海洋宣传日，积极通过主题展览、专家讲座、咨询解答、科普考察、海洋公开课、海洋读书会等中小学生喜闻乐见的形式开展海洋科普宣传活动。二是举办中国海洋经济博览会，在深圳举办中国海洋经济博览会，全面展示海洋资源开发、海洋生态环保、海洋科技成果和海洋经济发展成就，吸引广大青少年学生踊跃参观。三是制作传播海洋宣传素材。组织编印《（广东海洋70年龄（画册）和《（广东省海洋经济地图>，回顾总结广东海洋发展成就，同时，通过门户网站、微信公众号等平台积极推广自然资源部纪录片《（蔚蓝之境）》，为中小学校校本课程提供素材。

四、通过知识竞赛或科技竞赛活动，强化海洋知识的教育和应用

为普及全民国家海洋知识，增强海洋意识，提高全民族海洋版图意识，近年来，教育部与相关部门联系开展了“全国大中学生海洋知识竞赛”“‘美丽中国’全国国家版图知识竞赛和少儿手绘地图大赛”以及国家版图意识宣传教育“进学校、进社区、进媒体”活动。省自然资源厅联合港澳定期举办粤港澳海洋生物绘画比赛，广泛发动全省中小学生积极参加，促进粤港澳三地海洋文化的融合发展和青少年交流合作。我省组织的中小学生科技创新大赛、中小学创客大赛等一系列竞赛活动中，利用海洋知识的创新作品不少，通过这些活动,为广大学生参与海洋科普活动搭建平台，为青少年学习海洋科学知识、探究海洋奥秘，拓宽了国际视野，启迪了海洋梦想，增强了同学们的海洋意识,培养国家荣誉感、增强国家认同感与自豪感。　　

根据《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》及我省印发《广东省中小学生减负工作实施方案》，严格加强对各种各样“进校园”活动管理，您提出在中小学校开设“海洋节”建议，可以融入学校现有的“科技节或文化节”中，加大海洋知识教育的份量。下一步，在基础教育课程改革的基础上，进一步加强海洋知识教育，把海洋知识融入国家课程、地方课程教材中，把海洋知识进校园活动融入相关的活动中，大力提升中小学生的海洋意识和国家版图意识。

专此答复，诚挚感谢您对省教育厅工作的关心与支持。

广东省教育厅

    2020年4月24日

（联系人及电话：陈炎耀；020-37628755）

公开方式：主动公开

抄送：省人大常委会选联工委、省政府办公厅、省自然资源厅。