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 粤教案函〔2019〕248号

广东省教育厅关于广东省十三届人大

二次会议第1017号代表建议答复的函

华琳等代表：

你们提出的《关于促进粤港澳大湾区基础教育教研合作发展的建议》收悉，现将办理结果答复如下：

省教育厅、省人力资源和社会保障厅高度重视和支持粤港澳大湾区教育教研合作、交流和人才队伍建设。本提案对促进粤港澳大湾区基础教育教研合作具有积极的意义，很有建设性。一是关于“在官方课程区域化实施”与“特色课程创建”两个角度寻求协同特色课程体系构建的思路与策略可以研究与探索，粤港澳三地的学科课程各有特色，需要逐步实现大湾区基础教育课程协同构建。目前，我省正大力开展大湾区STEM、STEAM教育、创客教育的合作交流项目。二是关于构建粤港澳大湾区“教师专业合作发展”培训体系的建议需要逐步落实。近年来，广东省教育研究院深入开展这方面的探索与交流，例如，2018年以来，在珠海市先后举办2场“粤港澳同一堂课 走进大湾区”网络教研活动，粤港澳三地的专家、教师一起参与，全国累计超过100万人

次观摩和参与在线互动，并实现了异地同步教研交流，取得了良好效果。三是关于加强粤港澳大湾区教师与国内其他教育机构、单位甚至境外的教育机构、高校的联系，这一建议已体现在广东省教育厅的相关工作中。广东省教育研究院专门制定《2019年粤港澳大湾区基础教育研究交流合作计划要点》，其中包括牵头筹建粤港澳大湾区教育智库联盟，成员有大湾区内的政府部门、教研机构、师范院校和教育学会（协会）等。四是加强粤港澳三地教师专业合作。省教育厅自1999年起与香港合作开展粤港语言教师“普通话/英语”培训项目，自2005年起选派优秀教师开展赴香港指导教师项目，自2010年起与香港合作开展香港英文教师内地协作计划等等，通过持续开展品牌项目，加大粤港澳三地教师专业交流。为进一步加强有关合作，我厅指导和推动华南师范大学牵头成立“粤港澳大湾区教师协作会”（暂名），该机构计划在6月下旬正式成立，我们期望在有关良好平台基础上，进一步促进粤港澳教师专业交流和共同发展。

下一步，我们将在《粤港澳大湾区发展规划纲要》指导下，根据国家和省关于推进粤港澳大湾区建设总体规划，积极推进教育教研合作发展和人才队伍建设。一是加快推进粤港澳大湾区人才高地建设；二是继续深化人才发展体制机制改革；三是加快推进高层次人才集聚。希望能够汇聚各方力量，为粤港澳大湾区教育合作交流发挥积极作用。

    专此答复，诚挚感谢你们对广东教育工作的关心和支持。

    广东省教育厅

      2019年6月4日

    （联系人：吴有昌，电话：020-83324051）

公开方式：主动公开

  抄送：省人大常委会选联工委，省政府办公厅，省人力资源社会保障厅。