粤教案函〔2018〕310号（A）

 

关于政协第十二届广东省委员会第一次会议

第20180647号提案答复的函

 

蒋盛益等委员：

你们提出的《关于加强非通用语种语言人才培养的提案》（第20180647号）收悉。现将办理结果答复如下：

习近平总书记指出，掌握一种语言就是掌握了通往一国文化的钥匙，学会不同语言才能了解不同文化的差异性。因此，培养大批“一带一路”沿线国家语言专业人才，构架“一带一路”语言互通之路，对“一带一路”建设的顺利推进和各项倡议的实现具有重大意义。目前，国内“一带一路”语言人才培养开始起步，人才培养存在结构单一、国际化水平较低、与沿线国家的人才交流互动不足等问题，而“一带一路”沿线国家语言种类丰富，语言人才需求非常迫切。

你们提出的建议，符合当前“一带一路”语言人才培养的主要思路、目标和内容，其中从战略高度进行支持、设立人才培养专项、加强合作交流、协同培养人才等工作，我省均已开展或者纳入工作规划准备开展。

一、主要工作情况

（一）加强非通用语言人才培养的统筹规划

2015年9月，教育部印发了《教育部关于加强外语非通用语种人才培养工作的实施意见》，拟通过加快培养国家亟须非通用语种人才等重要举措，实现所有已建交国家官方语言全覆盖，人才培养、智库建设取得显著进展，基本满足我国经济社会发展特别是扩大对外开放的新需要。2016年7月13日，教育部正式印发了《推进共建“一带一路”教育行动》，作为国家“推动共建‘一带一路’愿景与行动”在教育领域的落实方案。根据教育部要求，我省结合实际，起草了《广东省推进共建“一带一路”教育行动三年计划（2018-2020）》，并于2017年及今年6月两次征求各有关部门和高校的意见。目前，我厅正在根据各单位意见进行计划的修订完善，其中推进沿线国家语言互通是重要内容。我厅将鼓励和支持高校争取国家留学基金委政府间互换项目及区域国别及高水平外语人才项目的资助，扩大语言学习国家公派留学人员规模。鼓励有条件的高校与沿线各国在粤开办本国语言专业。发挥广东外语外贸大学等院校语言人才培养优势，推进多语种师资队伍建设和外语教育教学工作。从2017年起，省财政调整提高省属高校非通用语言相关专业生均拨款折算系数，加大对非通用语种人才培养投入力度，加大非通用语种硕博点建设力度，增加非通用语种人才招生指标，加快培养非通用语种人才。

（二）加大高校专业建设投入和人才培养支持力度

我省作为全国第一经济大省和对外经贸合作量最大、人文交流最密切的省份，历来注重外国语言文学类专业建设和人才培养。全省64所普通本科高校中，57所高校均开设了外国语言文学类本科专业，占比89.06%，全省外国语言文学类专业布点达201个。2015年，国家发展改革委、外交部、商务部联合发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》后，我省大力支持高校增设外国语言文学类专业，在每年度发布的全省普通本科专业结构分析报告中，明确提出鼓励高校增设“一带一路”等国家和地区战略发展急需的专业。全省新增外国语言文学类专业点36个，含11个非通用语种专业，包括德语、孟加拉语、希腊语、土耳其语、塞尔维亚语、捷克语、波斯语、朝鲜语、葡萄牙语、泰语，其中波斯语、捷克语、孟加拉语、塞尔维亚语、土耳其语为我省首次开办专业，填补了5个语种的专业空白。目前，全省共有27个非通用语言类专业点，涵盖了朝鲜语等19种非通用语种（名单附后），覆盖东亚、西亚、南亚、中亚、中东欧等“一带一路”沿线大部分区域，共有在校生约1960人，为我省贯彻“一带一路”战略提供智力支持和人才支撑。

（三）加强相关学科建设强化科研创新发展

我省高度重视学位点的建设工作。在国务院学位委员会组织开展2017年度学位授权审核工作中，按照我省经济社会发展的需求，加强统筹规划，在国务院学位办的指导下，严格按照国家的政策要求，积极争取国家支持，全省高校新增列47个博士点和115个硕士点。根据国家学位管理的有关工作思路，2020年后对学位点实行一级学科管理，原则上学校可以根据社会需要，自主设置二级学科或学科方向。今后，省教育厅将进一步指导已有外国语言文学一级学科博士点的高校加强师资队伍等条件建设，重视非通用语种人才的培养，主动服务国家和区域经济社会发展需求。同时，在《广东省人民政府办公厅关于深化高校科研体制机制改革的实施意见》（粤府办〔2015〕58号）中，我省明确提出“支持高校充分利用各类创新资源推进国际合作，积极参与或牵头组织国际和区域性重大科学计划和科学工程”，对高校参与建设重大科技创新平台做出了明确的引导，高校可利用自身条件，争创面向非通用语种的省级科研创新平台，推动产学研用协同。

（四）设立人才培养专项推动人才培养质量提升

为结合新形势培养更加符合“一带一路”建设需求的专业人才，我省设立多个专项支持语言人才培养有关工作，推动人才培养改革。2015年6月，我省在高水平大学建设计划中，设立面向国际语言服务的外国语言文学创新体系建设、服务21世纪海上丝绸之路重大战略需求的经管学科融合创新体系建设两个重点学科建设项目，高规格推动“一带一路”人才，尤其是语言人才培养工作。2016年，我省在本科高校教学质量与教学改革工程建设项目中，开始设立“一带一路”人才培养专项，其中，“一带一路”背景下战略性小语种专业建设的规划与路径等5个人才培养专项等，均已获得省级立项并开始实施建设。2017年，我省又新增开设中外合作办学语言教学团队专项，对从事“一带一路”语言教学的教师进行支持，鼓励教师潜心教学、专心育人，对标新时代语言教学的要求，改革创新班教学模式，培养高质量语言类专业人才。目前，已有1个省级教学团队获得立项，在全省发挥经验探索和引领作用。

（五）积极开展高校与“一带一路”沿线国家交流合作

我省重视、支持高校结合专业发展需求开展对外交流合作，通过学术交流、师生互访、联合培养等方式，密切与“一带一路”沿线国家在内的国外一流院校和研究机构的交流合作关系。为贯彻落实中央《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》精神，省委办公厅、省政府办公厅于2017年2月正式印发《关于做好新时期我省教育对外开放工作的实施意见》。该文件是我省在教育对外交流合作领域出台的最高层级的指导文件，从顶层设计上为今后一段时期推进我省对外教育开放做出了明确的设计与规划。文件将为我省教育领域开展对外交流合作提供政策保障，我省高校可借此契机搭建符合实际的交流合作平台，与国外相关语种的著名院校开展师生交流、学者互访、联合培养等交流合作。

二、下一步工作计划

接下来，我省将进一步加大非通用语种语言人才的培养力度，为“一带一路”战略的顺利实施提供强大的智力支持和人才支撑。

一是深入贯彻落实《教育部关于加强外语非通用语种人才培养工作的实施意见》，加强人才培养的统筹规划，丰富本硕博等人才培养层次，着力培养不同层次的“一带一路”复合型语言人才。

二是鼓励有条件的高校合理有序、错位互补地开设“一带一路”相关语言专业，填补我省语言专业空白，并对招生名额进行倾斜，探索设立非通用语种人才专项培养经费，制定非通用语种人才特殊招生政策，扩大人才培养规模。

三是在省级层面设立更多高校教学质量与教学改革工程建设有关专项，大力支持相关教研教改工作推进，积极建立“一带一路”语言人才库和“一带一路”语言人才国际培训基地，加强对外汉语人才培养，加快汉语教师和汉语教学志愿者队伍建设。

四是支持我省相关科研创新平台建设，加强与“一带一路”沿线国家开展学术和人才培养交流合作，多角度多载体推动非通用语种语言人才联合培养工作。

感谢你们对广东高等教育的关心与支持，希望您一如既往地支持我省高等教育和人才培养工作。

 

附件：广东省普通本科高校开设非通用语言类专业列表

 

 

    广东省教育厅

                         2018年7月12日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

公开方式：主动公开

联系人及电话：杨永文；020-37627855，13924070543

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抄送单位：省政府办公厅，省政协提案委员会。

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附件

广东省普通本科高校开设非通用语言类专业列表