一月

　　中山大学举行第三次科学讨论会。会上宣读和讨论了西方语言文学、化学、历史、政治理论、地理和中国语言学等方面的论文共108篇。开展了学术上的批评和不同意见的争论。

三月十七日

　　广东省省长陶铸在汕头专区教师、学生代表会议上作了有关学校工作问题的报告，号召教师、学生发扬中国知识分子光荣的革命传统，在社会主义建设中发挥更大作用。他说：中国的革命和社会主义建设，如果没有广大知识分子和青年学生团结起来，是不可能很好完成的。

四月二十日至五月十七日

　　中山大学举行历史上第一次学生科学讨论会。提交讨论会讨论的论文共二十八篇。这些论文有个人写的学年论文、毕业论文和科学小组论文。　　

五月四日至十一日

　　华南农学院和华南农业科学研究所联合举行科学讨论会，参加讨论的科学论文共53篇。农经教研组吴文晖教授的《我国人多地少问题及其解决途径》一文，引起了广泛的兴趣和争论。　　

五月

　　根据中共中央发布的《关于整风运动的指示》以及中共广东省委《关于整风运动的计划》，全省各级教育行政部门和学校，开展整风运动。　　

六月

　　根据中共中央和中共广东省委指示的精神，全省各高等学校展开反右派斗争。各校都有一批干部、教师和大学生受到批判。其后一些人被划为右派分子。　　

九月二十日至十月二十七日

　　中共广东省委组成专门机构，主办广州区高等学校政治理论教师学习会。各高等学校的政治理论教师1000多人参加学习。学习会以集中学习的方式，集体讨论拟订了社会主义思想教育的教学提纲，为广州各高等学校开设“社会主义思想教育课”作准备。　　中共广东省委第一书记陶铸在学习会结束时到会，向学员们作关于马克思列宁主义教育问题的报告。他指出，知识分子必须加强思想改造，确立马列主义立场观点，抛弃旧的立场观点、旧的思想感情，以集体主义代替个人主义，同工农群众一道建设社会主义。马列主义教育必须和社会实际生活相结合。教师要做到言行一致，经常到工农群众中去，积极参加各种社会实践，特别是政治运动。　　

十月至十二月

　　广州地区高等学校整风运动进入整改阶段。各学校又一次掀起“鸣放”高潮。华南师范学院、华南农学院、中山大学等校师生，分批上山下乡，参加体力劳动和农村社会主义教育运动。　　

十一月

　　广州各高等学校开始增设“社会主义思想教育课”。据有关的规定，该课程在教学上坚持贯彻“学习理论、提高认识，联系实际，改造思想”的方针。学习的主要方法是自由争论；按照“团结──批评──团结”的公式开展大辩论，加强团结。各高等学校分别成立了专门委员会来领导“社会主义思想教育课”的教学工作。