从幼儿园到小学是幼儿成长过程中的重要一环，帮助幼儿平稳过渡学习阶段，顺利适应小学生活和学习状态，需要幼儿园、小学和家庭共同努力，改变过去幼儿园向小学单向衔接的模式，逐渐实现双向衔接、多方协同。

　　为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》（教基〔2021〕4号），紫金县教育局、县教师发展中心已印发了《紫金县推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动方案》《紫金县幼小衔接联合教研活动实施方案》，并围绕幼小衔接开展了一系列的活动。

　　据悉，2022年学前教育宣传月主题为“幼小衔接，我们在行动”。

　　近日，紫金县教师发展中心在紫金县第一小学和紫金县直属机关幼儿园两所试点园（校）开展“幼小衔接”联合调研活动。紫金县教师发展中心有关负责人及相关教研员，紫金县2021年幼小衔接试点园（校）相关负责人及试点学校一年级教师代表参加了此次调研。

　　调研活动中，紫金县第一小学教师李仕萍和紫金县直属机关幼儿园教师张紫婷，分别以数学活动《小兔请客》和大班早期数学活动《10以内的单双数》进行一节课例展示研讨。

　　在评课环节，调研组对两位老师的授课表现给予肯定，认为两位教师教学目标定位准确，注重联系生活，创设丰富有趣的学习情境，幼儿园的教学正朝着“教学知识的目标不越位，学科素养的培育不缺位”的方向迈进，小学课堂在板书设计与奖励机制等方面也逐步与幼儿园实现有机衔接。

　　调研组指出，在今后探索幼小衔接工作的过程中，幼儿园和小学应聚焦相同领域、相同内容，进行有机联系与整合，让幼小衔接工作有序推进。

　　座谈会上，紫金县直属机关幼儿园主要负责人以《幼小协同 科学衔接》为主题作了工作汇报，详细介绍该园幼小衔接工作重点及方法。各园（校）及参会老师就关于开展幼小衔接专题研究情况进行汇报，并针对幼儿园的教学理念，初入小学幼儿的课堂常规、倾听与专注、表达与习惯等一系列需要培养关注的问题，以及阅读、数学方面的教学方法开展深入的交流。

　　在充分听取汇报和座谈研讨的基础上，调研组了解试点园校半年多来试点工作的做法和重难点问题，剖析实践中存在的问题，提出了富有建设性的意见建议。

　　紫金县教师发展中心体艺幼教室负责人表示，各园（校）要加强学习，将《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》作为实操课程，进一步明确幼小衔接的目标任务，坚持“双向衔接”，建立联合教研制度，加强宣传引导，坚持儿童为本。

　　紫金县教师发展中心教科研室负责人表示，幼小衔接不仅是幼儿园大班和小学一年级的衔接，更是幼儿教育和小学教育两个学段之间教育的衔接。学前教育和小学教育各具特点，幼儿园教师要努力“送一程，再送一程”，让幼儿顺利向小学衔接，小学教师也努力向前“接一站，再接一站”，引导幼儿逐步适应小学生活。

　　紫金县教师发展中心相关负责人表示，各园（校）要准确解读上级相关文件要求，围绕“科学”这个关键核心，从“身心准备”“生活准备”“社会准备”“学习准备”四个方面细化落实，建立“双向”主动对接，多维度、全过程、全方位推进幼小衔接工作。

　　各试点园（校）均表示，今后将继续深入密切协作，形成“幼小衔接”常态教研机制，促进“双减”政策有效落地，共同营造良好育人氛围，为儿童健康成长助力。

　　此次联合调研活动为紫金县幼儿园和小学提供了可操作性的实践策略，为下阶段科学开展幼小衔接工作明确了方向。接下来，紫金县教师发展中心及各试点园（校）将携手努力，科学合理开展幼小衔接工作。